海南念好高校国家安全教育“三字诀”

2016年03月31日 来源:法制日报 邢东伟 艾海南

“敢吃螃蟹,率先将国家安全教育纳入高校教学体系;填补空白,组织编写全国第一部针对大学生的国家安全课教案;师资先行,举办全省高校任课教师培训班;全省联动,实现省内18所大专院校全面覆盖;一个不落,确保新入学大学生人人接受教育……”2015年秋季新学年以来,海南省通过国家安全教育“进大学”工作,探索将国家安全教育引入高校课堂,带到学生身边,植入学生头脑。

  

“立”起来   探索建立“立体化”教学体系

  

去年,海南大学马克思主义学院负责人、教授李辽宁对全国15所高校进行了调研,所做课题《当代大学生国家安全意识教育研究》已经结项。“当前大学生普遍具有强烈的家国情怀,但也有部分大学生的国家安全意识不强,主要缘于对我国国家安全了解得比较少,对意识形态领域斗争和反奸防谍缺乏足够警惕,缺乏‘敌情就在身边’的敏锐性。”李辽宁在座谈发言中说。

  

国家安全教育不是孤立的一门学科,而是与国际时事、地缘政治、军事斗争、科技发展等方面相互交织、深度融合。因此,不能“就事论事”,孤立地进行国家安全教育,否则会缺乏纵深、失之于“浅”,容易流于形式,难以达到预期效果。

  

李辽宁建议,授课教师必须提高站位、全面把握,将国家安全教育与时事政治课、军事理论课、法律基础课、历史人文课、心理教育课等课程深度融合,进一步强化国家安全教育的系统性、科学性,培养大学生树立全球理念和国际视野,传授有关国家安全的知识和技能,使其充分了解维护国家安全的意义,养成勇于承担维护国家安全使命的品格意志,并能够在现实生活中约束和指导自身活动。各高校应着力深化认识,加强研究,探索建立跨学科的国家安全教学体系,让高校国家安全教育“立”起来。

  

“活”起来  手段多样化让教育入脑入心

  

教学手段是载体,入脑入心是目的,手段在一定程度上影响到教学的质量和效果。据介绍,传统的照本宣科、口传心授,往往难以引起大学生的兴趣和认同。必须创新方法,深入揣摩大学生的心理状态和知识结构,采取灵活多样、行之有效的教学方法。授课教师要在教学内容、形式等方面积极探索创新,不仅要着力于课堂教学,还要注重课外实践教学。

  

有高校思想政治教育部门负责人表示,各高校还应积极“请进来”,邀请校外专家、辅导员到校开展国家安全知识讲座,以鲜活案例增强课程的感染力。加强对国家安全法反间谍法等法律的教育宣传,不断提高大学生的国家安全意识。

  

“实”起来  针对地域“有的放矢”增实效

  

高校国家安全教育不仅是育人手段,更是反奸防谍、构建维护国家安全钢铁防线的重要环节。   座谈会上,海南省国家安全厅相关负责人结合海南隐蔽斗争敌情,采取以案说法的形式,阐释了当前在高校开展国家安全教育的重要性和紧迫性。

  

“当前海南战略地位日益重要,境外间谍情报机关加紧了对我重要目标、重点人群的渗透力度,甚至把部分在校学生作为其拉拢策反的目标。”与会人员一致认为,必须在国家安全教育中有意识地突出海南敌情、形成海南特色,积极引导大学生在保卫重要军事目标、维护南海权益、抵御意识形态领域渗透等方面形成高度自觉,提高对间谍窃密活动的识别力、抵御力和应对力。

  海南政法职业学院社科部副主任、副教授陈焕随介绍,海南政法职业学院已经在2016年教学计划中设置了“南海主权与外交斗争”课程,就是要突出海南的区位特点和敌情特征,让国家安全教育“有的放矢”真正发挥作用。其他高校人员也表示,要在课程设置上增强针对性,让国家安全教育“实”起来,更具实效性。

  国际关系学院法律系负责人表示,国家安全教育具有较强的专业性、保密性、政策性,在现有资料不足、教材仍不完善的情况下,海南各高校克服困难,积极创新,这是一项开拓性、创新性的尝试,体现了高校思想政治教育的新特色、新亮点。国际关系学院将在国家安全教材教案方面继续加以完善,充实进生动、鲜活的案例,增强这门课程的感染力、吸引力。